Użytkownik Daniel Jakubowski <daniello.jNOS@wp.plw wiadomości do grup
dyskusyjnych napisał:0smeouk821c2ccqjs616hevihq65bsf@4ax.com...

| hmm... ja wiem... chyba dlatego wyznaczyl mnie na ... jak to sam
| okreslil ..."specjaliste od frekfencji w klasie ..." :)
| moja rola polega na tym ze na poczatku lekcji mowi mu ile osob jest,
| ile nie ma i kogo nie ma ... ;) jakby sobie duren nie mogl obecnosci
| sprawdzic ;)
| hih, tak, tak pisales w smsku ostatnio...ale co, fajny gosciu, a on
potem
| liczy jeszce? Bo jak nie to zawsze mozesz posciemnaic na czyjas
korzysc:)
czasem liczy a czasem nie liczy ... ale zawsze sie mnie pyta z 10 razy
czy napewno ... "liczyles ... a napewno liczyles? a jestes pewnie, a
nie klamies mnie ? " i tak caly czas piepszy jak nakrecony:)


Ehehehe..to jak sie ma zly humor, to mozna szalu dostac pzreciez z takim
gosciem:P

a sciemniac raczej nie warto ...koles jest przesadzony... wpisal
dzisiaj 2 uwagi 2 dziewczyna bo nie bylo ich na jego lekcjach choc
wczesniej byly w szkole, do tego zeszedl do sekretariatu i zadzwonil
po rodzicow ;))))


slaby...no to zju wiecie ze nie warto uciekac z polskiego:)

i wogole ... i nie zeby akrurat mial zly humor...
kols ma po prostu takie ostre zasady :) doslowne przeciwienstwo jego
corki .. ktora "bardzo lubie" ;


no tak tak...ubustwiasz:PPPPPPPP

| Eh, no trudno w sumei ja to bede czytala dla siebie, wiec nawet o tym
nie
| musisz wiedziec, a pozniej jakby co, moge ci w lekcjach pomoc, na czym
teraz
| jestescie z Polskeigo?
| Jaka epoka i nazwisko poety
zaczynamy dwudziestolecie miedzywojenne ;)
a mamy konczyc czytac chlopow ;)


Aha...a to jzu Ci nie pomoge..my bedziemy zaczynali pozytywizm...zresta i
tak robimy wszyetko wolniej bo dokladiej.eh...do jakiej ja sie klasy
wpakowalam, gdzie kobieta od nas tyle wymaga:PPPPPPPP

To jesli tearz bedziebie robili dwudziestolecie...to co wy w 5
klasie...bedzie siedzieli?

Konspekt prezentacji maturalnej z języka polskiego

Temat: Motyw powstania styczniowego w literaturze i malarstwie. Omów
na wybranych przykładach.

I. Literatura podmiotu:
1. Faleński F. Morituri te salutant [w:] Antologia poezji polskiej,
Warszawa 2000
2. Orzeszkowa E. Gloria victis [w:] Opowiadania, Warszawa 1988
3. Orzeszkowa E. Nad Niemnem, Warszawa 1997
4. Prus B. Omyłka [w:] Nowele wybrane, Warszawa 2001
5. Żeromski S. Rozdziobią nas kruki, wrony… [w:] Opowiadania,
Warszawa 1978
II. Literatura przedmiotu:
1. Drabarek B. Szkolny słownik motywów literackich, Warszawa 1998
2. Markiewicz H. Literatura pozytywizmu, Warszawa 1986
3. Tudołowiecka I. Opowiadania Stefana Żeromskiego, Warszawa 1975
III. Materiały dodatkowe:
1. Gierymski M. Patrol powstańczy-pikieta
2. Grottger A. Powitanie powstańca
3. Grottger A. Pożegnanie powstańca
4. Matejko J. Polonia Rok-1863

Ramowy plan wypowiedzi

I.Wstęp
1. Powstanie styczniowe jako zryw narodowowyzwoleńczy zmierzający do
odzyskania niepodległości przez Polskę.
2. Przyczyny klęski powstania.
3. Rok 1863 - datą przełomu dwóch epok literackich
II. Rozwinięcie
1. Porównanie losu powstańców do losów gladiatorów wychodzących na
arenę w wierszu Felicjana Faleńskiego Morituri te salutant i
podkreślenie heroicznej postawy powstańców w walce o dobro ojczyzny.
2. Romantyczna wymowa obrazów Artura Grottgera Pożegnanie powstańca
i Powitanie powstańca
3. Apoteoza powstania styczniowego w powieści E. Orzeszkowej Nad
Niemnem.
4. Symboliczna wymowa mogił w utworach Elizy Orzeszkowej Nad Niemnem
i Gloria victis.
5. Alegoria Polski jako kobiety skutej kajdanami na obrazie Jana
Matejki Polonia Rok - 1963
6. Mentalność Polaków jako narodu pobitego w Omyłce Bolesława Prusa.
7. Próba rozliczenia się z przeszłością w opowiadaniu Stefana
Żeromskiego Rozdziobią nas kruki, wrony…, oraz naturalistyczne
przedstawienie śmierci Winrycha.
8. Próba przedstawienia prawdziwego oblicza powstania na płótnie
Maksymiliana Gierymskiego Patrol powstańczy.
III. Zakończenie
1. Motyw powstania styczniowego wykorzystywany przez twórców
należących do różnych pokoleń.
2. Wywyższanie i idealizowanie ofiar powstania w epoce romantyzmu.
3. Podkreślenie roli człowieka oraz rozliczenie się z przeszłością w
utworach pozytywistycznych twórców.