Potrzebuję pomocy w rozwiązaniu tych zadań. Najlepiej by było gdyby ktoś napisał mi działania oraz wynik do każdego z niżej wymienionych zadań.

Zadanie 1
Oblicz jakie ciśnienie na podłogę wywiera krzesło o masie 10kg, zakładając,
że powierzchnia nogi krzesła ma wymiary 5X20cm.
Zadanie 2
Oblicz wartość szybkości pocisku wystrzelonego pod kątem 60stopni do poziomu i masie 10g jeśli
wiadomo, że działo uzyskało odrzut 1m/s wzdłuż poziomej lini.
Zadanie 3
Oblicz pracę siły tarcia, która zatrzymuje krążek poruszający się po lodzie na drodze 10m.
Masa krążka wynosi 10g (współczynnik tarcia 0,1).
Zadanie 4
Oblicz moc silnika pojazdu, który porusza się z szybkością max. 120km/h jeżeli wiadomo, że
wartość siły oporu wynosi 1000N
Zadanie 5
Jaką szybkość osiągnie ciało spadające z wysokości 10m?
Zadanie 6
Jaką szybkość należy nadać ciału aby wzniosło się na wysokość 10m?
Zadanie 7
Jaką szybkość posiada ciało spadające z 10m na wysokości 5m?

Bardzo prosze o pomoc w tych zadaniach:


1 Igła magnetyczna wskazuje kierunek północ- południe. dlaczego zmieni sie jej ustawienie, jeżeli w pobliżu umieścimy np. magnes sztabkowy
2Mamy dzwie stalowe sztabki z których jedna jest namagnesowana a druga nie. jak przy użyciu igły magnetycznej sprawdzić która ze sztabek jest namagnesowana
3Przez sprężynę wykonaną z cienkiego drutu przepuszczon prąd elektryczny.objaśnij czy sprężyna się wydłuży czy skruci.
4jak można zmienić bieguny elektromagnesu.
5 Uzwojenie pierwotne transformatora połączono ze źrudłem prądu stałego. jakich urządzeń można by dodatkowo użyyć, aby transformator działał.
6 Uzwojenie pierwotne transformatora mające 100zwojów jest połączone z baterią płaską o napięciu 4.5 V. jakie napięcie panuje w zaciskach uzwojenia wtórnego majęcego 200 zwojów.
7uzwojenie pierwotne transformatora ma 50 zwojów,a wtórne 1000zwojów. Uzwojenie pierwotne zasilono napięciem o maksymalnej wartości 220V.Jakie maksymalne napięcie uzyskano na zaciskach uzwojenia wtórnego
8 przez uzwojenie pierwotne transformatowa płynie prąd przemienny o mocy 20 kW. jakie maksymalne napiecie uzyskamy na zaciskach uzwojenia wtórnego jeżeli płynie w nim prąd o maksymalnym napięciu 100A?
Bardzo proszę o rozwiazanie tych zadań

witam mam kolejne zadania i prosil bym o pomoc w ich rozwiazaniu a mianowicie

zad1 Kamien o masie 0,2kg wyrzucono ukosnie nadajac mu enregie kinetyczna 40J. W najwyzszym pukncie toru energia kinetyczna wyniosla 10J. Pomijajac opory ruchu oblicz, jak wysoko znajdowal sie wowczas kamien.

zad2 Aby drewniany klocek o masie m=400g ciagnac ruchem jednostajnym po poziomej powierzchni nalezy dzialac sila o wartosci F=2N. jakiej sily nalezy uzyc aby ten sam klocek poruszal sie ruchem jednostajnie z przyspieszeniem a=0,25 m/s^2(kwadrat)

zad3 niezreczny zongler rzucil w gore pomarancze z szybkoscia poczatkowa 6 m/s z wysokosci h=1,2m nad podloga. Oblicz szybkosc z jaka pomarancza uderzy w sufit mieszkania znajdujacy sie na wysokosci h(1) =2,55m

z gory dziekuje

Witam.

Otóż mam pewien problem z nauką...

Bardzo dobrze się uczę, nawet można powiedzieć 'celująco', jednak to mnie nie zadawala.. Ale do rzeczy.

Przedostałem się do* Etapu Wojewódzkiego [Finał] Konkursu Matematycznego organizowanego przez Kuratorium Oświaty w Lublinie.
Były jakieś przygotowania, siedziałem trochę po lekcjach i douczałem się, jednak na samym konkursie.. prawie nic nie zrobiłem.
Męczy mnie to, że niby jestem taki dobry, a wysiadłem na takim czymś. Fakt, to duże osiągnięcie, ale co z tego, jak 'nic nie wyniosłem'.

Teraz [w 6 klasie], chcę znać już materiał dla klasy I gim, żeby w tej I gim móc się uczyć materiału dla II gim.. itd. [na konkursach zadania są ponad temat danej klasy]

Nauczenie się tego nie jest dla mnie przeszkodą - jednak czy to jest odpowiednia postawa? Czy rzeczywiście powinienem się tak zamartwiać?

I jak się douczać? W internecie zbyt dużo rzeczy nie znalazłem, a do listy podręczników do I gim jest jeszcze trochę czasu. A nie ma czasu do stracenia. Czy moglibyście dać jakieś linki do 'serwisów' matematycznych z zadaniami [i oczywiście rozwiązaniami i obliczeniami], tytuły książek, lub cokolwiek, co pomogłyby mi szybko przerobić materiał.
I jeszcze chciałbym przed wakacjami poznać podstawy chemii i fizyki [żeby chociaż wiedzieć o co w tym chodzi].

Będę wdzięczny za pomoc.


*nie chcę się chwalić bo czym? tym że nie wygrałem?

Bardzo proszę o pomoc w rozwiązaniu tych trzech zadań na dzień jutrzejszy. Próbowałam je zrobić ale niestety nawet nie wiem jak się mam do nich zabrać Fizyka to mój słaby punkt, a zadania na jutro muszę mieć...


1. W idealnym silniku cieplnym o sprawności 25% różnica temperatur źródła i chłodnicy wynosi 150°C. Oblicz temperaturę źródła i chłodnicy.

2. Silnik Carnota pracuje przy temperaturze źródła 400K i chłodnicy 280K. O ile wzrośnie sprawność tego silnika, gdy temperaturę źródła podwyższymy do 600K, przy zachowaniu tej samej temperatury chłodnicy?

3. Ciepło spalania Cs informuje nas o tym ile ciepła jest przekazywane otoczeniu przy spaleniu 1kg danej substancji. Ciepło oddawane otoczeniu przy spaleniu masy 'm' wyraża sie wzorem Q=mc(małe 's' obok c).
Oblicz sprawność silnika samochodu który przy szybkości 100km/h zużywa na 1km drogi 50g benzyny. Moc silnika to 30kW, a ciepło spalania benzyny 50MJ/kg.

Witam, bardzo bym prosił o rozwiązanie tych zadań są mi niezbędne , będę naprawdę wdzięczny:

1. Oblicz, czy kwant promieniowania o energii należy do obszaru światła widzialnego?


2. Wyznacz energie przejścia elektronu w atomie wodoru pomiędzy 3 i 5 orbita. Kiedy będzie ujemna? Jak należy interpretować energie ujemna?


3. W preparacie promieniotwórczym o półokresie rozpadu stwierdzono w pewnej chwili istnienie atomów. Ile było ich 4 tygodnie temu?


4. Z rozszczepienia jednego jadra uranu można uzyskać energie 200MeV. Ile uranu zużywa na dobę reaktor atomowy o mocy 2 MW? Ile węgla o wartości opalowej 20MJ/kg należałoby spalić na dobę, aby uzyskać taka moc?

5. Jak spektroskopia pozwoliła określić budowę gwiazd i ich zachowanie sie względem Ziemi?

Turbinka Kowalskiego to specyficzne rozwiązanie techniczne jakie miało za zadanie: zmniejszyć zużycie paliwa, zwiększyć stabliność pracy silnika fiata 126 oraz zwiększyć moc. Nigdy nie wypróbowano go na większą skalę, gdyż zaprzestano produkcji tych samochodów.

Turbinka montowana jest między gaźnikiem a cylindrami malucha - jej zadanie polegało na wywołaniu wirowego ruchu mieszanki paliwowo-powietrznej zasysanej podczas pracy silnika. To zawirowanie miało sprawić większą jednorodność mieszanki i pozwolić na spalanie mieszanek tzw. ubogich (z nadmiarem powietrza). Samodzielny montaż w samochodzie powoduje duże trudności w regulacji silnika, a zwiększenie mocy czy stabilizacja pracy są niezauważalne w większości przypadków.

W sensie fizyki, umieszczenie przegrody w układzie dolotowym silnika wywołuje zmniejszenie napełniania cylindra ładunkiem, a z tego wynika spadek momentu obrotowego i mocy. W tym aspekcie zastosowanie "turbinki Kowalskiego" było dla silnika szkodliwe. Natomiast faktem pozostaje niezadowalająca jakość wykonania i niewłaściwa regulacja gaźników montowanych w samochodach Fiat 126 i to tu tkwiła przyczyna nadmiernej emisji tlenku węgla i związanej z tym faktem aspekt nadmiernego zużycie paliwa.

Zadanie 1

Napięcie skuteczne pomiędzy powiekami śpiącej królewny jest równe U.
Królewna śpi już n lat wydając k oddechów na minutę. W pewnej chwili t,
w nieskończenie małym przedziale czasu dt, wpada przez okno wiązka
monochromatycznego światła wywierająca ciśnienie p na powieki królewny.
Jakie przyrządy optyczne powinny ustawić krasnoludki na drodze
promienia, by obudzić królewnę, jeżeli po l sekundach młody, uziemiony
książę o potencjale V, zaczyna wirować wokół jej łoża, składając na jej
ustach o napięciu powierzchniowym s, x pocałunków o mocy P każdy? Klamra
w pasie księcia to złącze p-n.


Zadanie 2

Doskonale czerwony Kapturek idąc lasem spotyka wilka. W koszyczku
Kapturek ma n+1 protonów i n neutronów. Zderzają się doskonale
sprężyście i zbliżają do domku babci po quasi sinusoidzie z pulsacją
kątową w. Jeżeli domek babci jest bombardowany bozonami z dwururki
gajowego, uzasadnić, dlaczego oczy babci powiększyły się k-krotnie.
UWAGA: w chwili k-tego wystrzału wilk zróżniczkował las po czasie. Wilk
jest nierozciągliwy i przesunięty w fazie o pi/2 względem gajowego.
Oblicz impedancję układu wilk - czerwony kapturek - dwururka.


Zadanie 3

Z dna szklanki ze sprite'em odrywają się co dt bąbelki o napięciu
powierzchniowym s. Po czasie t pierwszy bąbelek przebył drogę S
poruszając się po sinusoidzie. Całkowita praca wykonana przez bąbelki
sprite'a w danym czasie t wynosi W. Oblicz skok linii śrubowej n+2-ego
bąbelka, jeżeli wiadomo, że po czasie, gdy k-ty bąbelek był w 1/8 drogi,
szklanka została oświetlona skolimowaną wiązką światła. Przewidzieć
zmiany w ruchu n+2-ego bąbelka, jeżeli po dojściu jego poprzednika do
powierzchni szklanka zacznie wirować z prędkością kątową w.


Zadanie 4

Zła królowa, stojąc przed lustrem, poczynając od chwili t=0 wypowiada w
ciągu t sekund formułę "Lustereczko, powiedz przecie, najpiękniejszy kto
na świecie?". Co stanie się w chwili 2t, gdy przez okno padnie na lustro
strumień neutronów termicznych? Odpowiedź podaj dla trzech przypadków:
a) lustro jest wklęsłą soczewką o aberracji sferycznej A, posrebrzaną od
tyłu w k%, B) lustro jest zwierciadłem elektrostatycznym, c) zła królowa
ma zeza. W przypadku c) powiedz, jaką rolę odgrywa fakt, że we wzorze na akomodację siatkówki oka złej królowej występuje stała 'kappa'.

* * * * *
Czekam na rozwiązania. C-:

Nie muszę chyba dodawać, ze oni wszyscy zdawali matematykę!

Maron ja bym upatrywal tutaj problem tego jak przebiega matura... w niejednej szkole zdarzało sie ze to NAUCZYCIELE przynosili zadania rozwiazane dla uczniow, gdy wizytator z kuratorium poszedl do ubikacji etc. Slyszalem juz multum "opowiesci z krypty" o tym jak to ludzie nie zdawali matury.

Co do niewiedzy studentow, to jest to problem ktory ciagnie sie juz od podstawowek.

Kilbian podal przyklad by wprowadzono matematyke jako obowiazkowa. Hmmm ma on swoje wady i zalety. Jednak moglby ten pomys zdac egzamin, jezeli bylby to poziom bardzo latwy (typu X zajmuje 27%, Y zajmuje 44% a Z zajmuje 29%. Pytanie ile razem % zajmuje X i Y). Mysle ze takie zadanie dla wielu z nas wydaloby sie banalnie proste. Jednak znalazloby sie waskie grono osob o "zawężonej percepcji myślenia", ktore nie byloby w stanie tego poprawnie rozwiazac.

Sam jestem osoba, ktora w liceum najbardziej meczyla sie z matematyka, fizyka i chemia i byl to dla mnie horror. Sadze ze najgorsze co wystepuje w nauczaniu matematyki w polskich szkolach to program jaki oferuje sie w liceach ogolnoksztalcacych w klasach o profilu ogolnym. Program matematyki jest bardzo napiety i nauczyciel MUSI zrealizowac duzo teorii, ktore nie rzadko sa zawile dla niejednego ucznia.

Problem sie poglebia z tego wzgeldu, ze jak uczen nie moze pojac twierdzenia nr. 1 ktore poznaje na leckji 5-tej to potem nie poradzi sobie z rozwiazywaniem rownania na lekcji 7-mej, ktore to rownanie bazuje na twierdzeniu nr.1. Na lekcjach jezyka polskiego jezeli nie przeczytasz Pana Tadeusza to przez pare lekcji nie bedziesz w temacie ale braki z Pana Tadeusza nie przeszkodza w niczym by moc byc aktywnym z zajec gdy omawiana jest np. Lalka. A w matematyce mamy szereg zaleznosci, ktore pociagaja za soba reakcje lancuchowa. Nie umiesz rzeczy A to nie bedziesz umial rzeczy B a jak nie umiesz rzeczy B to C tez nie zrozumiesz.