Mam male pytanko skierowane do polonistow ;]
Jedna z czesci mojej prezentacji maturalnej jest ludowosc w Pozytywizmie. Czy
moglby mi ktos wskazac kierunek, w ktorym powinienem isc? Czy wyznacznikiem
ludowosci w tej epoce moze byc praca u podstaw, praca organiczna itp.? Czy tu
chodzi o cos innego? Charakterystyka ludowosci w Romantyzmie i Mlodej Polsce
nie stanowi problemu. Nie wiem co zrobic z tym Pozytywizmem. Z gory dzieki za
pomoc :)

e4ska napisała:


> Jest epoka cała, romantyzm nie tylko nasz polski, który podobnie stawia
sprawę.
> Niedojda, nieudacznik, bumelant gardzący robotą, włażący w cudze związki,
> samotnik z racji swej upierdliwości, pienny młody marzyciel :) - stawia się na
> piedestale, oskarżając innych o prymitywizm i chamstwo. Nic mu nie wychodzi -
> ani wojna, ani spisek, ani miłość. Wreszcie strzela sobie w łeb albo skacze w
> przepaść, albo wegetuje w klasztorze, albo zdycha w wariatkowie, a dziatwa
> szkolna analizuje bogactwo chorej jaźni. I wzrusza się nad nieudacznikiem, bo
> nie znalazł on miejsca w świecie honorów pustych i worków ze złotem. Lepiej
> byłoby, gdyby nas po szkółkach uczyli od małości, jak sobie ten worek złota
> skombinować... heh, przydałby mi się:)

Rewelacja! Pierwszy raz czytam taką charakterystykę bohatera romantycznego! Co
prawda już sami romantycy zastanawiali się nad nieżyciowością tej postawy,
sugerując, że to podpucha szatańska (Krasiński) lub ją wyśmiewając (Albin u
Fredry). Pozytywiści też z tą manią wyższości walczyli (czy Emilia z "Nad
Nimemnem" Ci kogoś z tego forum nie przypomina?). Ale nic z tego. Polacy
zakochani są w romantyzmie. To chyba jedyny naród, który szczyci się swoimi
klęskami. Uwielbiamy przegranych indywidualistów. Ja też mam do nich słabość :)
Popatrz na kreację Wolnego - robi wszystko, by upodobnić się do romantyka (albo
by być tak postrzeganym). Może stąd nuta dumy w stwierdzeniach: Jestem
alkoholikiem (czytaj: jestem wrażliwszy, samotny, otwarty na metafizyczne
doznania)?

sprzedam
Sprzedam podręczniki do liceum i technikum.
telefon (091)3242842

POLSKI:
* podręcznik do klasy 1-3 liceum i 1-4 technikum, O JĘZYKU POLSKIM; Renata Przybylska; Szkoła Pod Globusem
* podręcznik do klasy 1 liceum i technikum, LITERATURA POLSKA I POWSZECHNA - STAROŻYTNOŚĆ-OŚWIECENIE; Marta Wyka; Szkoła Pod Globusem
* podręcznik do klasy 2 liceum i technikum, LITERATURA POLSKA - POZYTYWIZM; M. Stala, M. Nawrocki; Szkoła Pod Globusem
* podręcznik do klasy 2 liceum i technikum, LITERATURA POLSKA - ROMANTYZM; M. Stala; Szkoła Pod Globusem
* podręcznik do klasy 2 i 3 liceum i technikum, LITERATURA MŁODEJ POLSKI; Marta Wyka; Szkoła Pod Globusem
* podręcznik do klasy 3 liceum i technikum, LITERATURA POLSKA - DWUDZIESTOLECIE MIĘDZYWOJENNE I OKUPACJA; Marta Wyka; Szkoła Pod Globusem
* Repetytorium Z Języka Polskiego (zawiera omówienie wszystkich epok literackich wraz z charakterystyką twórczości pisarskiej); Wydawnictwo GREG

MATEMATYKA:
* zbiór zadań do liceów i techników (zakres podstawowy i rozszerzony) - KLASA I; MATEMATYKA; K.Kłaczkow, M. Kurczab, E. Świda
* zbiór zadań do liceów i techników (zakres podstawowy i rozszerzony) - KLASA II; MATEMATYKA; K.Kłaczkow, M. Kurczab, E. Świda
* zbiór zadań do liceów i techników (zakres podstawowy i rozszerzony) - KLASA III; MATEMATYKA; K.Kłaczkow, M. Kurczab, E. Świda

ANGIELSKI:
* podręcznik przygotowujący do matury (niebieski); MATRIX Intermediate Student's Book; Kathy Gude, Jayny Wildman, Danuta Gryca; OXFORD
* ćwiczenia (czyste); MATRIX Matura Practice Intermediate; Kathy Gude, Jayny Wildman, Danuta Gryca; OXFORD
* podręcznik przygotowujący do matury (czerwony); MATRIX Upper-Intermediate Student's Book; Kathy Gude, Jayny Wildman, Danuta Gryca; OXFORD
* ćwiczenia (czyste); MATRIX Matura Practice Upper-Intermediate; Kathy Gude, Jayny Wildman, Danuta Gryca; OXFORD
* coursebook GOLD first certificate - new edition; R. Acklam, S. Burgess; Longman

NIEMIECKI:
* podręcznik THEMEN NEU - ZERTIFIKATSBAND KURSBUCH; Hueber
* NOWE REPETYTORIUM Z GRAMATYKI JĘZYKA NIEMIECKIEGO (wydanie poszerzone); S. Bęza; Wydawnictwo Szkolne PWN

FIZYKA:
* podręcznik FIZYKA I ASTRONOMIA - CZĘŚĆ 1 (zakres rozszerzony); Jan Blinowski, Włodzimierz Zielicz; Akademia WSiP + Płyta CD

INFORMATYKA:
* podręcznik TECHNOLOGIA INFORMACYJNA nie tylko dla uczniów; E. Krawczyński, Z. Talaga, M. Wilk, Wydawnictwo Szkolne PWN

WOS:
* podręcznik WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE (zakres podstawowy i rozszerzony); Paweł Śpiewak, Hubert Izdebski; Wydawnictwo Szkolne PWN

HISTORIA:
* podręcznik do liceum i technikum, HISTORIA 2 - czasy nowożytne (zakres podstawowy); B. Burda, B. Halczak, R. M. Józefiak, A. Roszak, M. Szymczak; Wydawnictwo Pedagogiczne OPERON

BIOLOGIA:
* podręcznik do liceum i technikum, BIOLOGIA 1 (zakres podstawowy); W. Lewiński, J. Prokop, G. Skirmuntt, J. Walkiewicz; Wydawnictwo Pedagogiczne OPERON

CHEMIA:
* podręcznik do kształcenia podstawowego w liceach i technikach; CHEMIA; K. M. Pazdro, W. Danikiewicz; Wydanie I, Warszawa 2002

zagadnienia na KULTURĘ I NAUKĘ NIEMIEC
Kultura i nauka Niemiec
Mgr Wojciech Wichert, w.wichert@wp.pl, ćwiczenia- 30 godzin, Stosunki
Międzynarodowe, V rok, studia dzienne

1. Kultura niemiecka od epoki nowożytnej do zjednoczenia państwa w 1871 r.
a) Refo_acjajako pierwszy krok do wykształcenia się niemieckiej kultury
(1517-1624) - geneza reformacji w Niemczech, życie religijne w przededniu
refonnacji
- struktura i specyfika społeczeństwa niemieckiego w XVI w., życie polityczne
kraju
- Marcin Luter, jego nauka i działalność, przekład Biblii na język niemiecki
- cechy charakterystyczne wczesnej kultury mieszczańskiej
- muzyka kościelna i literatura okresu reformacji
- główne trendy w malarstwie i architekturze
- wpływ reformacji na powstanie narodowej literatury i sztuki
- kontrreformacja w Niemczech
b) Barok w kulturze niemieckiej (1600-1700)
- charakterystyka epoki, wpływ wojny trzydziestoletniej (1618-1648) na kulturę
niemiecką
- Martin Opitz i jego twórczość
- teoria trzech stylów, podstawowe środki wyrazu kulturowego (naoczność i
synestezja) - edukacja, ideologia i instytucje kulturalne epoki
. - główne gatunki literackie i ich przedstawiciele
c) Oświecenie (1700-1800)
- charakterystyka epoki
- racjonalizm, d)j,daktyzm
- prądy teologiczne
- system edukacji i historiografia
- tajne stowarzyszenia jako "fora edukacji politycznej"
- regionalne niemieckie oświecenie, czasopiśmiennictwo
- nowe paradygmaty poetyki: poetyka racjonalistyczna oraz teoria piękna
- racjonalizm muzyczny i jego główni przedstawiciele
- drezdeńskie rokoko
- epoka fryderycjańska
- styl krytyczny Gottholda Lessinga
- teatr oświeceniowy
- niemieccy patrioci i niemieccy jakobini
- rewolucja mieszczańska, teorie państwa i prawa
d) Okres "burzy i naporu" (1770-1785)
- charakterystyka okresu
- irracjonalizm
- Johann Wolfgang von Goethe, Friedrich Schiller i Johann Gottfried Herder
jako przedstawiciele epoki
- fizjognomika (cielesność a duchowość, odkrycie własnego "ja")
e) "Czas siodła" (1750-1815)
- charakterystyka społeczeństwa niemieckiego okresu, wpływ Wielkiej Rewolucji
Francuskiej na kulturę
- Weimar jako ośrodek życia kulturalnego Niemiec
- mieszczaństwo formacyjne i jego aksjologia (patriotyzm, świadomość
obywatelska, piśmiennictwo edukacyjne, "filozofia pedagogiczna")
- literatura piękna klasycyzmu weimarskiego, biografie autorów, salony literackie
- muzyka,




- ruch studencki
- kultura fizyczna
f) Romantyzm (1795-1850)
- charakterystyka epoki
- główne kierunki myśli i twórczości (transcendencja, postrzeganie systemowe,
nauka, filozofia, poezja, antropologia, historiozofia, romantyczna teoria
powieści)
- salony literackie
- muzyka, malarstwo
- romantyczna antyżydowskość i antyfilisteryzm
- religijność, formacyjność
- mity narodowe i kultura memorialna (katedra kolońska, Słownik niemiecki
braci Grimm, królowa Luiza)
g) Biedermeier (Vormdrz) - 1815-1848
- kultura oficjalna i prywatna, sztuka użytkowa
- literatura
-' czasopisma krytyczne
- życie polityczne, geneza liberalizmu politycznego
- życie literackie i artystyczne
2. Kultura niemiecka w latach 1848-1918
- charakterystyka epoki nacjonalizmu i industrializacji, "podwójna rewolucja"
- historyzm
- powstanie II Rzeszy a kultura niemiecka
- okres grynderski
- wpływ rewolucji przemysłowej na przemiany kulturalne (umiastowienie,
urbanizacja, mobilność społeczna, media, stowarzyszenia)
- aksjologia mieszczańska
- ruch robotniczy a kultura
- Kulturkampf
-literatura (literatura popularna, realizm)
- malarstwo (akademizm, historyzm, symbolizm, realizm)
- muzyka
- filozofia (główne kierunki myśli, materializm historyczny, filozofia
kultury, socjologia, "dzieje ducha")
- pluralizm modemy (literatura fin de siecle'u, powieść, Jugendstil,
ekspresjonizm, funkcjonalizm, grupy artystyczne)
- Lebensreform, reforma życia, młodość, sztuka i literatura małoojczyźniana
- Volkizm
3. Nauka niemiecka w XIX w.
4. Kultura niemiecka w okresie Republiki Weimarskiej (1918-1933)
a) Ideologia społeczeństwa masowego
- charakterystyka okresu
- "idee roku 1914" i klęska wojenna Rzeszy a kultura "
- środki masowego przekazu (prasa, kino, radio, sport), "amerykanizacja"
- złote lata dwudzieste (awangarda, architektura, film, teatr)
- Żydzi a kultura niemiecka
-jliteratura
- muzyka
- filozofia
5. Kultura niemiecka w okresie Trzeciej Rzeszy (1933-1945)
a) Narodowy socjalizm a kultura niemiecka
- charakterystyka okresu, kultura pod znakiem szowinizmu, Izba Kultury Rzeszy
- sztuka (architektura, malarstwo, "sztuka wynaturzona", mobilizacja poprzez
sztukę) - media (kinematografia, radiofonia, prasa)
-literatura (główni autorzy i dzieła, literatura tzw. emigracji wewnętrznej,
Lingua Tertii Imperii)
- teatr (teatr dramatyczny, Thingspiel, teatr operowy)
- oświata, uniwersytety, sport
- propagandowa inscenizacja masy
6. Osiągnięcia nauki niemieckiej w I połowie XX w.
7. Kultura niemiecka po 1945 r.
a) Kultura w RFN (do 1989 r.)
- pokłosie kulturalne "godziny zero", odbudowa kultury niemieckiej po 1945 r.
- rok 1968 a kultura niemiecka
- elity twórcze, literatura (główne gatunki literackie, autorzy i dzieła)
- polityka kulturalna (związki twórcze, media, czasopisma)
- polityka oświatowa
- znaczenie Kościołów
- teatr, muzyka
- malarstwo, architektura, sztuki użytkowe
b) Kultura w NRD
- literatura wobec wyzwań politycznych komunizmu
- polityka kulturalna ("realizm socjalistyczny", związki twórców, ruch
wydawniczy, media, kinematografia, oświata, szkolnictwo)
- kultura materialna ("Ostalgia", "produkty ze wschodu")
- teatr i rnuzvka,
- malarstwo, architektura
- współpraca twórców kultury ze "Stasi"
c) Kultura zjednoczonych Niemiec
- wpływ zj ednoczenia państwa na kulturę
- literatura (główni autorzy i dzieła)
- media (radio, telewizja, prasa, Urząd Pełnomocnika Rządu ds. Kultury i
Mediów) - kinematografia
- oświata
- muzyka
- sport
8. Nauka niemiecka od 1945 r.